“Menem”

Función Fática: Mantiene los canales  de comunicación abiertos al momento en que las personas gritan, porque tienen derecho.

Función Referencial: Yo pienso que este comercial hace referencia a las personas que trabajan que son empleados, obreros o trabajadores.

Función Metalingüística: El código empleado es que todas las personas que gritan dicen el nombre del candidato que quieren promover en este caso el de Menem acompañado de la frase vamos Menem.

Función Expresiva: Es la expresión que demuestra emoción, motivación y confianza al creer en Menem y de apoyo.

Función Poética: Utiliza el vamos atribuyendo esperanza y confianza.

Función Iniciativa: Todos aconsejan a los emisores a que apoyar a Menem es la mejor opción.

“Marco por ti”

Función Fática: Utiliza un mensaje determinante para dominar a las personas y que voten por Marco, al atraer la atención de los receptor al mencionar la frase “Marco por ti”

Función Referencial: La publicidad trata de referirse a todas las personas para que voten por Marco, se refiere a hombre, mujeres, homosexuales, viejos, etcétera a toda la población que esta en condición de votar.

Función Metalingüística: Utiliza como código como cuando todas las personas van formando marcos con sus manos o apareciendo con marcos sobre su cara estos mensajes visuales tratan de interpretar todos los Marcos representan a Marco el candidato.

Función Expresiva: Se expresa la satisfacción y alegría de todas las personas que lo apoyan aparte de que el doctor resalta la expresión de los sentimientos y respuestas de Marco ante diversas situaciones, como aprender, sentir dolor, responder etcétera.

Función Poética: Disfraza la intención de las palabras que utilizamos pues trata de controlarnos al decir que Marco lo haga por ti es un juego de palabras que nos lleva a confiar en Marco para manejar nuestras decisiones porque el nos ayudara gracias a su flexibilidad y sentimientos.

Función Iniciativa: Te motiva a realizar o tomar una acción como por ejemplo nos están hablando como dando un consejo para que apoyemos a Marco porque nos dicen que esta es una buena decisión.

 JOAN MANUEL SERRAT, EL SUR TAMBIEN EXISTE

Como parte del proceso de analisis del Mensaje Propagandístico, los alumnos(as), después de la lectura correspondiente del tema, revisarán y describirán las distintas funciones que contiene la presenta canción. 

Joan Manuel Serrat El sur Tambien Existe Letras:
El Sur Tambien Existe

Con su ritual de acero
sus grandes chimeneas
sus sabios clandestinos
su canto de sirena
sus cielos de neón
sus ventas navideñas
su culto de dios padre
y de las charreteras
con sus llaves del reino
el norte es el que ordena


pero aquí abajo, abajo
el hambre disponible
recurre al fruto amargo
de lo que otros deciden
mientras el tiempo pasa
y pasan los desfiles
y se hacen otras cosas
que el norte no prohibe
con su esperanza dura
el sur también existe


con sus predicadores
sus gases que envenenan
su escuela de Chicago
sus dueños de la tierra
con sus trapos de lujo
y su pobre osamenta
sus defensas gastadas
sus gastos de defensa
con su gesta invasora
el norte es el que ordena


pero aquí abajo, abajo
cada uno en su escondite
hay hombres y mujeres
que saben a qué asirse
aprovechando el sol
y también los eclipse
apartando lo inútil
y usando lo que sirve
con su fe veterana
el sur también existe


con su corno francés
y su academia sueca
su salsa americana
y sus llaves inglesas
con todos sus misiles
y sus enciclopedias
su guerra de galaxias
y su saña opulenta
con todos sus laureles
el norte es el que ordena


pero aquí abajo, abajo
cerca de las raíces
es donde la memoria
ningún recuerdo omite
y hay quienes se desmueren
y hay quienes se desviven
y así entre todos logran
lo que era un imposible
que todo el mundo sepa
que el sur también existe

Sexta Actividad

Tema 2.2.-Los Mensajes Propagandísticos. En la Postura Sistemática de la Acción

Objetivos.
Que el participante:

• Explique las funciones por medio del análisis ideológico de los significados que vienen en las frases políticas de diversas campañas.

• Entienda el papel de las funciones, sus significados a partir de que entiendan las intenciones que encierran las propias frases.

• Examinar las diversas ideales que encierran las frases políticas y ¿de qué manera podrían afectan estas en las necesidades de significación y de las decisiones personales que llegan a asumir?

INDICACIÓN: Después de leer este tema, realiza lo que se te pide y sube tus respuestas a tu blog.

1.- Selecciona cinco anuncios comerciales de la televisión y aplícales, en su análisis, las primeras tres funciones del discurso ideológico de Jacobson: referencial, incitativa y fática.

Función referencial

Este comercial toma referencia de los chavos que quieren verse atractivos para las chicas y ser los mas solicitados y guapos

Función iniciativa

Incita a los hombres  a que compren este desodorante para ser atractivos, por el aroma del desodorante.

Función fática

Ponen a un chico de chocolate, el cual es constantemente perseguido por las mujeres ya que el chocolate es un dulce muy rico y a casi todos les gusta por esto ponen a un chico que es de chocolate para simular que el es tan apetitoso como un chocolate metafóricamente hablando tan atractivo para las chicas.

Función referencial

Hace referencia de las personas que recuerdan su vida con gran satisfacción su pasado e infancia.

Función iniciativa

Aconseja a las personas a que si quieren recordar su infancia consuman este producto el cual lleva en el mercado ya varios años.Función fática

El comercial muestra a una mujer la cual mira un puesto de pasa y tras de ella esta una niñita la cual la representa a ella en su infancia y esto la hace recordar viejos tiempos.

Función referencial

Hace referencia a la vejez y la juventud, y a la felicidad en todas las etapas de la vida.

Función iniciativa

Trata de influir en el aspecto emocional de la vida y la felicidad que esta nos brinda a lo largo de nuestras distintas etapas de crecimiento.

Función fática

En el comercial aparecen un anciano y un bebe estos representan las etapas de vida de inicio y final, de la vida, para demostrar que coca-cola nos acompaña y nos da felicidad toda la vida.

Función referencial

Hace referencia de la popularidad de los personajes que promocionan los artículos de Adidas como lo es el futbolista David Beckam.

Función iniciativa

Trata de influir en el ego y autoestima de los consumidores pues compran los productos de Adidas porque quieren ser como los personajes que los usan o los admiran y les atraen.

Función fática

En el comercial se muestra a dos futbolistas famosos los cuales usan ropa de Adidas muy cómoda y sonríen demostrando felicidad, comodidad y confianza.

Función referencial

Hace referencia a una chica ejecutiva, la cual se mantiene en contacto por la rede de telcel con “todos los que conoce”.

Función iniciativa

Trata de influir en las personas, haciéndolos creer que si utilizan telcel serán parte de los conocidos de personas como esta chica ejecutiva, bonita e intelectual, haciendo una discriminación hacia los que no utilizan telcel y utilizan algún otro equipo.

Función fática

Muestran a una chica bonita y vestida formalmente la cual es acompañada de la frase yo soy telcel y todos los que conozco también haciendo hincapié en que todos debemos pertenecer a los equipos telcel.

A.- Los lemas oficiales y de campañas de los partidos en México.

PAN: Por una patria ordenada y generosa. (Función referencial, porque  se refiere a la patria, en busca de que sea ordenada y generosa).1. PRI: Democracia y justicia social
(Función expresiva porque trata de asegurarse que con el PRI habrá democracia y justicia).

 2. PRD: ¡Democracia ya, patria para todos!
(Función fática porque establece un contacto con el pueblo).
3. PT: Unidad nacional. Todo el poder al pueblo.
(Función referencial porque especifica que se habla y a quien va dirigido)  

4. PVEM: Amor, justicia, libertad

(Función poética porque utiliza un lenguaje de palabras positiva, bellas y significantes de paz).
PAN:
5. Por un México sin mentiras.
(Función incitativa porque hace notar el derecho  que tenemos de hablar).
6. Por el México de la gente de verdad.
(Función expresiva porque informa que habrá verdad en las acciones y después expresa que lo haremos nosotros).
7. ¡Despierta México! Vicente Fox, 1999.

(Función fática porque los mensajes nos hacen tomar contacto o sentido para los ciudadanos).

8. Vamos México, ahora es posible. Vicente Fox, 1999.
(Función incitativa porque no importa si es faso o verdadero solo si se puede decir).

9. La fuerza de la democracia. Diego Fernández de Cevallos, 1994.

(Función expresiva informa que será democrático y esto es lo que quiere expresar).
10. No podemos vivir sin esperanzas, el PAN es el cambio.
(Función expresiva porque quiere decir que el cumplirá las esperanzas transformándolas en hechos).
11. Cambiemos a México, sí se puede. 1997.
(Función metalingüística porque pone a interactuar al emisor y el receptor).

12. Porque tú eres el cambio. 1997.
(Función incitativa porque nos invita a representar el cambio).
13. El cambio está en tus manos. Carlos Castillo Peraza. DF, 1997.
(Función incitativa porque nos hace participes del cambio en el país).

14. Los mexicanos ya no queremos discursos: queremos PAN. 1997.
(Función poética porque hace un juego de palabras con un doble significado).
15. Juntos, con firmeza, haremos que México viva. Manuel Barttlet.

(Función poética por que sus palabras con convincentes).

16. Tengo la voluntad, juntos tendremos la fuerza. Francisco Labastida.
(Función metalingüística porque el emisor y receptor se ponen de acuerdo y tienen una cooperación para lograr algo).

17. Arriba y adelante. Luis Echeverría.

. (Función fática porque apoya dando ánimos al candidato).

18. De frente, De la Madrid presidente.
. (Función  fática  porque es concreto).
19. Que hable México, su voz será mi compromiso. Carlos Salinas de Gortari.
(Función fática porque esta dando su palabra de compromiso verdadera).

20. México exige, Colosio responde.

(Función fática porque impone y).exige

21. Yo voto por la paz. Ernesto Zedillo, 1994.

(Función referencial porque se refiere al candidato Zedillo).

22. Él sabe cómo hacerlo. Ernesto Zedillo, 1994
(Función expresiva porque expresa que el candidato Zedillo sabe como cuidar el país).
23. Dale un Madrazo al dedazo. Roberto Madrazo Pintado.
(Función poética porque sus palabras tienen rima y convencen a la gente).

24. ¿Quién dice que no se puede? Ídem. 1999.

(Función  metalingüística porque hace una interacción directa con el pueblo).

25. Un nuevo PRI más cerca de ti.1999.

(Función referencial porque se refiere a lo nuevo).
26. Porque México eres tú, México es primero. 1997.
(Función incitativa porque afirma que tenemos derecho a participar pues nosotros somos el país).
27. Con la fuerza de la razón, vamos a ganar. PRI. Tabasco, 1997.
(Función incitativa porque nos invita a ser ganadores de dicha campaña pero no lo hace seguro este triunfo).
28. Vamos por el futuro. Tomás Yarrington. Tamaulipas, 1998.
(Función poética porque nos motivan estas palabras para crecer).
29. Nosotros somos el cambio. Miguel Alemán Velasco. Veracruz, 1998.
(Función incitativa porque se invita al pueblo a ser parte del cambio pero no se sabe realmente si tienen el derecho hacerlo).
30. Mi compromiso es contigo. José Murat. Oaxaca, 1998.
(Función expresiva porque da a conocer algo además de que también hace referencia de quien lo cumplirá).
32. Convencer para vencer.
(Función poética porque sus palabras convencen emocionalmente).

33. Cambio con rumbo. PRI. Francisco Labastida, 1999.

(Función referencial porque hace referencia de que con el PRI se dará un cambio).

PRD:

34. Juntos recuperaremos nuestra ciudad. PRD. Cuauhtémoc Cárdenas. 1998
(Función fática porque nos esta brindando un apoyo haciendos participes de este mismo).
35. Juntos iniciamos el cambio y juntos lo continuamos. PRD. Cartel institucional.
(Función fática porque nos esta brindando su apoyo).

Precampaña. DF.

Lemas del Partido del Trabajo:

36. Súmate a lo nuevo. Cecilia Soto. 1994. Un giro a tu favor. 1997. CI. (Función incitativa porque te invita a participar).
37. Con la estrella del cambio, honestidad y trabajo. José Narro. Zacatecas, 1998.
(Función poética porque sus palabras son metafóricas y bellas).
38. Gonzalo es el camino. Alejandro González Yáñez. Durango, 1998. G
(Función incitativa ya que esta afirmación no consta ser verídica).

Mensajes Informativos en la Postura Sistemática de la acción

QUINTA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.1.2: MENSAJES INFORMATIVOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.

PRIMER EJERCICIO DE RELACIÓN DE CONCEPTOS.

INDICACIÓN: De manera individual relaciona las explicaciones de control que expuso Mario Benedetti en su artículo sobre, “Las variaciones de desinformación” y que tienen que ver con la manera como se analizan los mensajes informativos en la postura sistemática de la acción. Y relaciónalo con el contenido del video que te presentamos. Tienes como apoyo la propia lectura. Entrega tus respuestas EN TU BLOG. 

 VARIACIONES DE DESINFORMACIÓN 

A.- Informar lo contrario de lo acaecido.
B.- Borra (o por lo menos empaña) la historia.
C.- Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad.
D.- Editorializar con los títulos.
E.- Informan sólo una parte de lo sucedido.
F.- Simulación de estilo objetivo.
G.- Desequilibrio de los datos con determinada intención política.
H.- Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas.
I.- Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.
J.- Suprime una parte importante de una cita.
K. Aislar una cita de su contexto.



Y EXPLICACIONES SOBRE LAS VARIACIONES.

1.-A veces el texto de la noticia es de estilo objetivo, pero el título puede brindar un juicio político sobre la misma. *D*
2.- Este matiz es tan burdo que hoy casi no se usa, al menos en los periódicos de las grandes ciudades, pues se corre el riesgo de quedar en ridículo sí otro órgano de prensa, ponen en evidencia la inexactitud. *A*
3.- Desde el punto de vista de la voluntad desinformadora, tiene la ventaja de que lo trascrito ha ocurrido efectivamente y el lector no tiene por qué saber que la porción omitida podría dar a la noticia un significado exactamente opuesto al que se desprende de la parte publicada. *E*
4.-Lo trascrito sugiere algo sustancialmente distinto a lo que ha expresado el personaje. Ello tiene, desde el punto de vista de la desinformación, la ventaja de que, si aparece un contradicho, el error puede ser explicado como una simple errata. *C*
5.- La cita puede ser textual, y sin embargo adquirir, en su aislamiento, un significado totalmente distinto.
De ese modo puede parecer verosímil la inexactitud que propone al resto de la noticia. *K*
6.- Existe un buen número de lectores que recorren las páginas de un diario leyendo tan sólo los titulares. El autor de la maniobra cuenta con este hábito para venderle al lector la deformación de una noticia. *I*
7.- Si a una noticia absolutamente veraz pero que contradice la versión, se le agrega simplemente la palabra supuesto o se le ponen las comillas oportunamente en un titulo de la noticia puede cambiar de sentido y de paso descalificar a quienes la han introducido en el mundial mercado de la información. *H*
8.- Aunque existe un estilo periodístico objetivo, empleado no sólo como un síntoma de coherencia informativa sino también como una garantía de veracidad. Este estilo también puede ser simulado a fin de dar una apariencia de decoro a la más engañosa de las informaciones. *F*
9.- Es frecuente que cuando los diarios no tienen más remedio que transcribir una noticia que puede desprestigiar, traigan a colación otra noticia que puede no venir a cuento, pero que desprestigia al otro bando. *G*
10.-Quitar de la historia aquellos hechos que pueden presentar una imagen del Estado. Como por ejemplo: ¿Quién arrojó la bomba atómica sobre Hiroshima? La gran mayoría de los niños respondió: “Los rusos”. *B*

Mensajes Informativos en la Postura Empírico Analítico

TERCERA ACTIVIDAD DE LA 2a. UNIDAD DEL TEMA 2.1.2: MENSAJES INFORMATIVOS.

Revisión de conceptos de la postura empírico analítica aplicados a los mensajes informativos

Indicación: En forma individual realiza y escribe lo que se te pide en hojas diferentes a este texto.

1. De los periódicos adquiridos anteriormente, seleccionarás una serie de notas informativas y opinativas que consideras tienen que ver con cada una de las cuatro actividades de la comunicación masiva: supervisión del ambiente, prescripción de las partes en respuesta a ese ambiente, transmisión cultural y entretenimiento. Tal y como se desglosa más abajo. Separa una actividad con su respectiva nota. Pueden recurrir al Internet y consultar los diarios señalados.


2. Del material seleccionado, según la indicación anterior, elige una noticia, un editorial, una nota cultural y una caricatura y escribe las supuestas respuestas o funciones manifiestas y latentes que pueden tener; también las inconsecuencias o disfunciones posibles. Recuerda que tienes el recuadro de arriba, denominado “Inventario funcionalista parcial para comunicaciones de masas”; de acuerdo a lo leído podrás realizar lo que se te pide. Si quedan dudas, pregúntale a tu profesor(a).

Transmisión cultural: Se encarga de fomentar la cultura, y promocionar varias cedes con acceso a actividades culturales para el enriquecimiento social, la mayoría de las veces en un entorno educativo.

Supervisión del ambiente: Se encargan de influir en las personas para no provocar daños al ambiente y concientizarnos de la situación critica, que hay en el ambiente por lo que debemos cuidarla y respetarla.

Entretenimiento: Básicamente es un pasatiempo, o distracción entre algunos apartados.

Prescripción del ambiente: Básicamente se remite a la interpretación de los artículos y noticias para cumplir un papel propagandístico.

También selecciona un programa de radio, un programa de televisión y ve una película; explica a qué actividades corresponden algunas de las notas transmitidas y si pertenecen a las consecuencias e inconsecuencias manifiestas y latentes y qué pueden provocar en un público de-terminado por ti. Sube tus resultados antes de la siguiente clase.

Aquí nos toco vivir (Cristina Pacheco) : En este programa la conductora nos adentra en la vida cotidiana de varias personas, vemos las situaciones en las que se han ido adaptando a vivir, como han crecido y actualmente a que se dedican, en mi influyen mucho estas historias ya que veo el lado humano de las personas y tengo un gran sentimiento de empatía entre estas personas.

Huracan: Esta película me gusta mucho porque trata del racismo al inculpar a un hombre negro de un  asesinato que cometió un hombre blanco pero por la gran discriminación racista que existe es inculpado este hombre negro un gran boxeador apodado Huracan, al final gracias a un chico el cual lo ayuda a solucionar su caso y por fin sale de la cárcel, esta película me hizo sentir cual es el sentimiento de ser inocente e injustamente inculpado, me hace reflexionar sobre la discriminación y que no debemos ser racistas ni discriminar a las personas nunca por ningún factor.

INVENTARIO FUNCIONALISTA PARCIAL PARA COMUNICACIONES DE MASAS.
Sistemas considerados
Sociedad Individuo Subgrupos específicos Cultura

1. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: VIGILANCIA DEL CONTEXTO SOCIAL.
Funciones (manifiestas y latentes) Advertencia: Peligros naturales.
Ataque, guerra. Advertencia
Instrumental Instrumental:
Información útil para el poder Favorece los contactos culturales.
Favorece el desarrollo cultural
Instrumental: Noticias esenciales para la economía y otras instituciones. Prestigio:
Liderazgo de opinión. Detecta:
Conocimientos de la conducta desviada y subversiva.
Moralización Confiere status Gobierna la opinión pública
Inspecciona
Controla.
Legitima el poder:
Confiere status
Disfunciones
(Manifiestas y latentes) Amenaza la estabilidad:
Información sobre sociedades “mejores”
Fomenta el pánico Ansiedad
Privatización
Apatía
Narcotización Amenaza el poder:
Noticias de la realidad
Propaganda “enemiga”
Revelaciones comprometedoras.
Favorece la invasión cultural.

FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: PRESCRIPCIÓN (EDITORIAL E INTERPRETACIÓN).
Funciones (manifiestas y latentes) Apoya la movilización. Aporta eficiencia:
Asimilación de noticias. l Ayuda a conservar el poder Impide la invasión cultural.
Combate las amenazas contra la estabilidad social. Impide:
Estimulación excesiva.
Ansiedad
Apatía
Repliegue sobre la vida privada. Mantiene el consenso cultural.
Disfunciones
(Manifiestas y latentes) Incrementa el confor-mismo social:
Si se evita el criticismo social, impide el cambio social. Debilita el espíritu crítico
Incrementa la pasividad. Incrementa la responsabilidad.
Impide el desarrollo cultural.

3. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: TRANSMISIÓN CULTURAL
Funciones (manifiestas y latentes) Incrementa la cohesión social:
Amplia la base de normas comunes, experiencias, etc. Favorece la integración:
Exposición a normas comunes. Amplia el poder:
Otro agente para la socialización Estandariza
Mantiene el consenso cultural
Reduce la anomia
Continúa el proceso de socialización:
Lleva a los adultos después incluso de haber abandonado instituciones tales como la escuela. Altera la idiosincrasia
Reduce la anomia.
Disfunciones
(Manifiestas y latentes) Aumenta la masificación de la sociedad. Despersonaliza los actos de socialización Reduce la variedad de las subculturas.

4. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: ENTRETENIMIENTO
Funciones (manifiestas y latentes) Ocio de las masas Ocio. Amplia el poder:
Control sobre otra área de la vida.
Disfunciones (Manifiestas y latentes) Distrae al público:
Obstaculiza la acción social. Incrementa la pasividad.
Degrada las exigencias y “gustos”.
Permite la evasión.
Degrada los valores estéticos.
“Cultura popular”.
(Recuadro de Charles R. Wright publicado originalmente en People, Society and Mass Communications, The Free Prees Glencoe, 1964.)

La noticia

INDICACIONES: Realiza las siguientes actividades por escrito:
1- Recopila y compara varias definiciones de lo que es noticia. Utiliza varias fuentes de información de algunas bibliotecas y sitios de Internet (poner las ligas).

Una noticia es el relato o redacción de un texto informativo en que se quiere dar a conocer con sus propias reglas de construcción (enunciación) que se refiere a un hecho novedoso o atípico o la relación entre hechos novedosos enes y/o atípicos-, ocurrido dentro de una comunidad o determinado ámbito específico, que hace que merezca su divulgación.

http://es.wikipedia.org/wiki/Noticia

La respuesta a la pregunta “¿qué son las noticias?” puede parecer obvia. Una noticia es lo nuevo, lo que está pasando ahora. Si busca el término en el diccionario verá que noticia se define como “comunicación de eventos recientes o información antes desconocida”. Sin embargo, la mayoría de las cosas que ocurren en el mundo cada día no son difundidas ni en los periódicos ni en los noticiarios de radio y televisión.

http://www.america.gov/st/democracy-spanish/2008/April/20081106112003pii0.664303.html

Una noticia es el relato o redacción de un texto informativo que se quiere dar a conocer con sus propias reglas de construcción (enunciación) que se refiere a un hecho novedoso o atípico -o la relación entre hechos novedosos enes y/o atípicos-, ocurrido dentro de una comunidad o determinado.

http://www.google.com/search?hl=es&rls=com.microsoft:es-mx:IE-SearchBox&rlz=1I7SUNC_es&defl=es&q=define:Noticia&sa=X&ei=u499Tba_EKi00QG334jYAw&ved=0CB4QkAE

En principio, noticia es todo acto de comunicación de un acontecimiento dentro de un tiempo y en un espacio territorial determinados.

Si no hay comunicación, si no se hace notar un acontecimiento, no hay noticia.

http://www.rrppnet.com.ar/redaccionyestilo.htm

2- Deberás comparar los diarios de tu preferencia de la práctica anterior y seleccionarás una serie de noticias que sean importantes para ti. Compararás ambos diarios y expondrás las coincidencias, omisiones de algunos datos, la manera de ordenarlas o lo que llamó la atención y escribir el diario y las páginas.

Bueno pues yo opino que el periódico de México se me hizo mucho mas completo que el de Zacatecas, he llegado a la conclusión de que tal vez sea por que publicación de periódico consulte en este caso fue el sol de Zacatecas y La Jornada (D.F.) pero en lo personal al analizar las notas me pareció que las notas de La Jornada son mas completas porque explican lo que sucedió e intentan aportar una opinión sobre cierta situación para así crear un criterio propio de lo sucedido , en cambio en el Sol de Zacatecas se me hizo un periódico muy chico en el que solo se publican notas que describen ciertos reportajes cortos y explican lo que sucedió, además de que gran parte del periódico lo ocupan secciones como: bazar, deportes, y sociales, lo cual no me parece muy relevante para un medio informativo como la prensa.

3- Después, deberás escuchar o ver algún noticiario en la radio o en la televisión y confrontas las notas informativas de los periódicos; enlistarás las diferencias fundamentales que encuentras entre el medio impreso y el electrónico.

Bueno a mi me parece que la televisión es muy censurada, por ejemplo en estos solo se transmite la noticia y sus características pero casi nunca se ejerce un juicio o una opinión yo considero que esto sucede por el miedo a las represarías que se pueden tomar ante estas figuras televisivas, además de que estas noticias siempre ocultan la mayor parte de la información verídica de un acontecimiento, en la radio es diferente hay mas opiniones y menos recuento de lo sucintado, pero en comparación con la prensa considero que este medio dentro de lo que cabe me parece mas libre ya que hay opiniones, columnistas, noticias, reportajes y casi la mayoría de ellos cuenta con una opinión al final de la nota.

4- Piensa como lector y escribe la respuesta de ¿cuál es el propósito de que revises un diario y qué deseas obtener de él?

El propósito de revisar un diario para mi como lectora seria el conocer lo que sucede en mi país y fuera cual es la causa de lo que se vive día a día en la vida, no vivir en mi ignorancia sin conocer la verdad de las cosas, no ser conformista con las represiones que se bien a diario, y lo que esperaría obtener de el es la verdad de las cosas para poder entender la vía y mejorarla.

5- Selecciona tres acontecimientos de la historia nacional o mundial, de los siglos pasados, y elabora una noticia de cada acontecimiento seleccionado. Puedes dale una actualidad, como si fuera un hecho que apenas está sucediendo.

Ayer 2 de Octubre de 1968 se llevo acabo un movimiento estudiantil el cual es un movimiento social en el que además participar  estudiantes de la UNAM y del IPN, participaron profesores, intelectuales, amas de casa, obreros y profesionistas en la Ciudad de México en apoyo a estos jóvenes ya que sus peticiones fueron muy consientes y pacifistas pero este fue dispersado ayer en la tarde por el gobierno mexicano convirtiéndolo en una matanza en la Plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco. Este hecho fue cometido por el grupo paramilitar denominado Batallón Olimpia y el Ejército Mexicano, los cuales se identificaron entre los jóvenes por portar un guante blanco esto fue en contra de una manifestación convocada por Consejo Nacional de Huelga, órgano directriz del movimiento. Y el responsable de dicha matanza fue el cobarde de Gustavo Díaz Ordaz, quien se vio preocupado absurdamente e hipócritamente para ocultar la inconformidad anteriormente contemplada en jóvenes, profesores y ciudadanos, y no hacerla visible ante los demás países ya que en estos días “orgullosamente” seremos la cede de celebración nuestras primeras olimpiadas, lo cual me parece de lo mas estúpido e inhumano que se ha hecho en este país por el gobierno, así que no olviden celebrar las dichosas olimpiadas mientras las personas buscan a sus familiares muertos o desaparecidos, por este motivo los convoco a no permitir que el gobierno actué de esta manera tal atroz contra nuestros ciudadanos y no nos dejemos engañar por falsas mascaras que nos son pintadas.
^[]6. De la noticia que se presentamos en seguida, aplica los seis tópicos periodísticos a toda la nota, no importando si se repiten:
Qué: Insta Calderón a los estados a depurar policías.
Quién: Felipe Calderón.
Cuándo: El día del Ejército en Reynosa.
Cómo: Bajo un enorme resguardo de efectivos militares.
Dónde: Reynosa, Tamps.
Porqué: Se celebró el Día del Ejército con un llamado urgente a los gobiernos de los estados a acelerar la depuración de las policías estatales y a aplicar el nuevo modelo policial con objeto de combatir al crimen organizado.
Insta Calderón a los estados a depurar policías


Al celebrar el Día del Ejército en Reynosa y bajo un enorme resguardo de efectivos militares, planteó también aplicar el nuevo modelo policial que se propone para combatir al crimen organizado.
Roberto Garduño, enviado  Publicado: 19/02/2011 11:26

Reynosa, Tamps. Notablemente resguardado por efectivos militares que vigilaron su recorrido desde el aeropuerto de esta ciudad al décimo regimiento motorizado, el presidente Felipe Calderón celebró el Día del Ejército con un llamado urgente a los gobiernos de los estados a acelerar la depuración de las policías estatales y a aplicar el nuevo modelo policial con objeto de combatir al crimen organizado.
En la ceremonia donde cientos de integrantes del Ejército le escuchaban, el Ejecutivo anunció cuatro batallones nuevos se instalarán en la región noreste del país con objeto de hacer frente a la alta incidencia del crimen organizado.
En su alocución, franqueado por diez vehículos blindados de última generación, confirmó que el Ejército mexicano se mantendrá en las calles y a lo largo de todo el país con objeto de resguardad la seguridad y el patrimonio de todos los mexicanos.
Con dureza expuso que ante la acción irresponsable de los delincuentes el Ejército mexicano aporta con su labor diaria un ejemplo de lealtad al pueblo invaluable.
Calderón anunció un paquete de ocho medidas económicas que han beneficiado y beneficiarán a los integrantes de las Fuerzas Armadas. Recordó que desde el inicio de su administración, el sueldo de los efectivos militares se ha incrementado en un 120 por ciento; a que a partir de ahora las viudas de los militares tendrán una pensión mínima vitalicia de 10 mil pesos al mes.
Durante su estancia en la sede del décimo regimiento motorizado, Felipe Calderón, acompañado de los secretarios de Defensa, Marina, Gobernación y Función Pública, Guillermo Galván, Francisco Saynez, Francisco Blake y Salvador Vega, así como el gobernador de Tamaulipas, Egidio Torre, presenció un ejercicio con la intervención de los nuevos vehículos blindados artillados.

Del Periodico El Universal.
Calderón anuncia apoyo adicional a tropas

Los elementos del Ejército tendrán mayores beneficios en créditos hipotecarios y servicios de salud, así como becas escolares para sus hijos y una cuota vitalicia de 10 mil pesos para las viudas de los militares fallecidos
CELEBRACIÓN En el evento, el Presidente hizo un llamado a acelerar el proceso de depuración y fortalecimiento de las instituciones policiales y ministeriales (Foto: Archivo/ ELUNIVERSAL )
Ricardo Gómez / Enviado  El Universal

El presidente Felipe Calderón anunció un paquete de beneficios a las tropas militares, en el marco de la celebración del Día del Ejército Mexicano.
El Ejecutivo federal dio a conocer que a partir de este día se otorgará un apoyo adicional de mil pesos al personal de tropa, clases y marinería como compensación técnica al servicio, beneficio que también recibirán por primera vez los subtenientes y tenientes del Ejército y de la Fuerza Aérea Mexicana; así como una pensión de por vida de 10 mil pesos mensuales a las viudas de los elementos fallecidos.
Luego del desayuno que encabezó el mandatario federal anunció un apoyo sustancial al Instituto de Seguridad Social para las Fuerzas Armadas Mexicanas (ISSFAM) para que pueda otorgar más créditos directos, los cuales bajarán de aproximadamente 10% a tan sólo 4% en los créditos hipotecarios.
También que incrementarán los plazos de pago de créditos hipotecarios de 15 a 25 años, con lo cual se incrementará el monto y los pagos mensuales.
Anunció que aumentará también el apoyo a fondo perdido para el anticipo de una vivienda que otorga la Comisión Nacional de Vivienda a través del programa "Esta es tu casa" para los elementos de las fuerzas armadas.
El Presidente destacó que con estas acciones el ISSFAM estará en condiciones de otorgar en este año hasta 3 mil 200 créditos hipotecarios con subsidio.
Como una cuarta acción el titular de Ejecutivo anunció una mejora en la atención en los servicios de salud a la tropa, por lo que formalizarán los llamados servicios médicos integrales y se pondrán en operación este año en los siete hospitales más importantes de la Secretaría de la Defensa Nacional (Sedena).
Como quinto apoyo Felipe Calderón anunció que enviará al Congreso de la Unión una iniciativa para reformar la ley del ISSFAM a fin de que de otorgar un incremento en el haber de retiro de más de 50% para el personal militar se cuente con una antigüedad de entre 20 y 29 años de servicio.
Anunció que reforzarán el esquema de becas que considera el pago de 100% de las colegiaturas para que los hijos de los miembros del Ejército puedan estudiar el bachillerato o la universidad.
El presidente Calderón dio a conocer que también se modernizará la flota aérea, en particular los aviones Hércules para el trasporte de tropa y equipamiento, y además se adquirirá mejor armamento para cada una de las acciones que realizan, como chalecos antibalas con un nivel superior de protección y una flota de nuevos vehículos blindados.
Durante su discurso el Presidente hizo un llamado urgente a acelerar el proceso de depuración y fortalecimiento de las instituciones policiales y ministeriales a nivel estatal, a que en cada estado se establezcan los centros de control de confianza y las unidades antisecuestros eficaces y policial que establece la ley obligatoriamente para todos.
El mandatario también anunció que la zona noreste del país será reforzada con presencia militar para frenar la acción de los grupos delincuenciales, por lo que se establecerán en esta región cuatro batallones adicionales.
El presidente Calderón pidió guardar un minuto de silencio en honor de todos lo miembros del Ejército que han muerto en el cumplimiento de su deber.
Posteriormente también atestiguó una demostración de la forma en que operan los nuevos vehículos militares.